PROFESI-UNM.COM – Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning atau PBL) adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan pada pemecahan masalah secara kolaboratif dan aktif.
Model pembelajaran ini memiliki sintaks yang terstruktur dalam memastikan tujuan pembelajaran tercapai dengan efektif.
Sintaks Moel PBL
1. Penentuan masalah, peserta didik akan mengidentifikasi masalah atau situasi yang menantang. Masalah ini harus relevan dengan materi pembelajaran dan mendorong siswa untuk berpikir kritis.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
2. Pembentukan kelompok, pendidik akan membagi Siswa dalam kelompok kecil yang terdiri dari beberapa anggota. Pembentukan kelompok ini bertujuan untuk mendorong kolaborasi antar siswa dalam memecahkan masalah.
3. Pendefinisian tujuan, tujuan pembelajaran yang spesifik harus terdefinisi. Tujuan ini harus mencakup pemahaman materi, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan bekerja sama.
[Profesi Wiki] Sintaks Model Pembelajaran PBL: Menggali Potensi Belajar yang Aktif dan Kolaboratif
4. Pencarian Informasi, Siswa melakukan pencarian informasi terkait masalah yang ada. Mereka dapat menggunakan berbagai sumber, termasuk buku teks, jurnal, dan internet.
5. Analisis dan Penyusunan Informasi, setelah mengumpulkan informasi, siswa menganalisis dan menyusun informasi tersebut untuk memahami masalah dengan lebih baik. Proses ini membantu mereka mengidentifikasi solusi yang mungkin.
6. Pembahasan dan Penyajian, Kelompok-kelompok siswa bertemu untuk berdiskusi tentang masalah dan solusi yang mereka temukan.
setelah itu, Siswa menyajikan solusi yang mereka dapat secara jelas dan persuasif.
7. Refleksi, setelah penyajian, siswa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran mereka. Mereka mengevaluasi bagaimana mereka bekerja sebagai tim dan bagaimana mereka dapat meningkatkan solusi mereka.
Tertarik Lanjut Studi S2 di Thailand, Yuk Daftar Beasiswa CGI Sekarang
8. Evaluasi, Guru atau instruktur mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi serta kemampuan mereka dalam memecahkan masalah. Evaluasi ini bisa berupa penilaian individu maupun kelompok.
9. Pengulangan Siklus, proses pembelajaran PBL bisa diulang dengan masalah baru untuk memperdalam pemahaman siswa dan meningkatkan keterampilan mereka dalam memecahkan masalah.
Dengan mengikuti sintaks ini, pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi pengalaman yang berharga bagi siswa, memungkinkan mereka untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kerjasama tim. (*)
*Reporter: Firmansyah
