PROFESI-UNM.COM – Tim Pekan Kreativitas Mahasiswa, Riset Sosial dan Humaniora (PKM-RSH) Universitas Negeri Makassar (UNM) ungkap hasil pemetaan miskonsepsi siswa SMP di Kota Makassar dalam menyelesaikan operasi hitung bentuk aljabar : Analisis Certainty Of Response Index
Kesalahan konsep, yang dalam dunia pendidikan sering disebut sebagai miskonsepsi, telah menjadi tantangan serius dalam pembelajaran matematika, terutama di tingkat SMP, khususnya dalam materi aljabar. Sejalan dengan pemahaman akan pentingnya mengatasi miskonsepsi ini, Tim PKM-RSH UNM, yang diketuai oleh Asriadi mengangkat penelitian yang berjudul “Pemetaan Miskonsepsi Siswa SMP Kota Makassar dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Bentuk Aljabar dengan Memanfaatkan Certainty of Response Index”.
Materi aljabar yang luas dan kompleks yang harus dikuasai di semua jenjang pendidikan membuatnya rentan terhadap miskonsepsi. Hal ini kemudian diperparah dengan adanya learning loss selama pandemi covid-19. Learning loss adalah dampak yang mempengaruhi hasil pembelajaran akibat adanya gangguan atau interupsi yang tidak terduga selama periode sekolah normal.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Penelitian ini melibatkan 23 sekolah SMP di Kota Makassar dengan sampel sebanyak 593 siswa. Proses penelitian dilakukan selama periode dari bulan Agustus hingga Oktober.
Asriadi, ketua tim peneliti, menjelaskan bahwa timnya sangat tertarik akan pemahaman siswa terhadap operasi hitung aljabar. Ia juga mengharapkan penelitian ini dapat memberi manfaat.
“Kami sangat tertarik untuk memahami pemahaman siswa dalam operasi hitung aljabar, karena pemahaman yang kuat dalam area ini adalah fondasi yang sangat penting untuk perkembangan matematika lebih lanjut. Hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi panduan berharga bagi guru dan pemangku kepentingan pendidikan dalam merancang strategi pengajaran yang lebih efektif.”
Hasil penelitian yang diperoleh dari tes Certainty of Response Index (CRI) menunjukkan adanya miskonsepsi yang signifikan pada siswa di Kota Makassar, terutama dalam materi operasi hitung bentuk aljabar.
Selain itu, hasil penelitian ini juga telah diseminasi dalam International Conference on Statistics, Mathematics, Teaching, and Research (ICSMTR) 2023 yang diadakan oleh Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) UNM pada tanggal 09-10 Oktober.
Dalam upaya mengatasi dan mencegah miskonsepsi dalam materi aljabar ini, tim peneliti telah mengusulkan berbagai solusi, termasuk pengembangan media pembelajaran, metode, dan model pembelajaran yang dapat digunakan di lingkungan pendidikan. Pelatihan kepada siswa dan guru juga dianggap sebagai salah satu langkah penting dalam mengatasi permasalahan miskonsepsi yang diidentifikasi. (*)
*Reporter: Resky Nurhalizah
