PROFESI-UNM.COM – Pendidik Profesional memiliki peran sentral dalam membentuk fondasi pembelajaran. Tanggung jawab mereka mencakup pembuatan kerangka pembelajaran, pelaksanaan latihan pembukaan, pengawasan pembelajaran, dan penutupan pembelajaran.
Dalam menyusun setiap tahap ini, pendidik harus memanfaatkan berbagai bahan, media, dan teknik yang relevan, serta memahami perbedaan sumber dan variabel pendukung yang diperlukan. Dengan demikian, esensi tugas utama pendidik terletak pada kemampuan mereka untuk merancang pengalaman pembelajaran yang memadukan keahlian, informasi, dan kapasitas khusus.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO RESUME CONTENT
Dalam mengawasi latihan pembelajaran digunakan bahan dan media serta teknik yang berbeda, sumber dan variabel pendukung yang berbeda. Pendidik harus melakukan latihan-latihan kunci yang mencakup memberikan klarifikasi, berpikir, mengilustrasikan, mengkarakterisasi, melihat, menginspirasi, mengarahkan, melatih, mengklarifikasi isu-isu mendesak, dan memberikan dukungan.
Dalam melaksanakan pembelajaran ini, pendidik hendaknya mempunyai kemampuan khusus, termasuk informasi dan kapasitas. Melakukan latihan pembelajaran pada dasarnya membuat suatu kerangka pembelajaran sesuai dengan apa yang telah disusun sebelumnya.
Sementara itu, kemampuan yang harus dimiliki antara lain kemampuan membuka pembelajaran, kemampuan memahami, memberi pemikiran, mengilustrasikan, mencirikan, memandang, membangkitkan semangat, mendisiplinkan, memperoleh penjelasan terhadap persoalan-persoalan mendesak, dan mendorong siswa untuk berpikir. Selain itu, pendidik perlu memberikan dukungan, menggunakan bahan, prosedur, strategi, media, aset pembelajaran yang berbeda dan semua unsur pendukung yang sesuai serta kemampuan untuk menyimpulkan pembelajaran.
Tulisan ini dikutip di Buku ‘Model-Model Pembelajaran’ Halaman 71-73 oleh Dr. Rusman, M.Pd dan diterbitkan oleh PT. Raja Grafindo Persada di Jakarta. (*)
*Reporter: Angnis Arimayanti/Editor: Firmansyah
